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群文阅读在小学语文阅读教学中的实践研究

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摘要摘要：小学群文阅读，虽然在扩大阅读量方面占有一定的优势，但也不能只关注阅读“量”的增加，还应该重视议题的确定，促进阅读“有方向”；关注阅读方法的多样性，促进阅读“出质量”；重视阅读材料的合理取舍，促进阅读“上档次”。唯有这样，教师才能引领孩子们在群文阅读的天地中，最大限度地丰富其阅读生命，提高语文核心素养。

DOI rdx2z0y9jl/5117497

作者甘春英

机构地区甘肃省民勤县北街小学 733399

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词群文阅读小学语文确定议题方法多样合理取舍

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）