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初中地理教学中学生地理思维的培养

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摘要摘要：传统的地理学科教学方法依赖于教师的知识灌输，学生只能被动地接受知识，学生学习吃力，没有积极性。尤其是地图的学习和逻辑的分析学生完全找不到学习的方法，容易陷入到一种学习的迷茫状态，影响地理的学习。地理思维根据人的思维特点，把握地理学科特点，揭示其内在联系，能够为学生学习地理和教师的地理教学提供指导。

DOI lj106y824v/5121444

作者陈洪志

机构地区重庆市黔江区黑溪初级中学校，重庆409027

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词初中地理地理思维培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）