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小学信息技术教学存在的“瓶颈”及解决策略
小学信息技术教学存在的“瓶颈”及解决策略
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摘要
摘要:在社会经济与科学技术迅猛发展的背景下,培养高素质综合型人才成为学校新的目标。就小学信息技术课程而言,也需充分利用有效的教育资源,培养学生在信息技术方面的知识储备与实践能力,从而使小学生更好地适应时代发展,获得相应成就。本文主要就信息技术高速发展背景下,探究信息技术教学存在的问题及改进措施。
DOI
odwn190vdk/5122108
作者
林小芳
机构地区
江西省上饶市信州区茅家岭中心小学 江西 上饶 334000
出处
《中国教师》
2021年02期
关键词
小学信息技术
瓶颈
解决策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年02期
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