英语阅读驱动下的高中英语写作教学策略运用-中国期刊网

摘要摘要：语言的学习归根到底其实就是听、说、读、写能力的培养。英语课程在我国的课程体系中占有重要的地位，但根据我国多年的英语教育成果来看，学生并没有真正具备应有的英语能力，尤其在阅读和写作上表现较差。其实，语言各项能力之间联系紧密，都有着相互促进的关系，本文仅对英语阅读驱动下的高中英语写作教学策略进行研究，希望能够帮助的大家明晰英语读写的联系，促进高中生英语写作能力的提升。