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英语阅读驱动下的高中英语写作教学策略运用
英语阅读驱动下的高中英语写作教学策略运用
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摘要
摘要:语言的学习归根到底其实就是听、说、读、写能力的培养。英语课程在我国的课程体系中占有重要的地位,但根据我国多年的英语教育成果来看,学生并没有真正具备应有的英语能力,尤其在阅读和写作上表现较差。其实,语言各项能力之间联系紧密,都有着相互促进的关系,本文仅对英语阅读驱动下的高中英语写作教学策略进行研究,希望能够帮助的大家明晰英语读写的联系,促进高中生英语写作能力的提升。
DOI
5jo75e9kdv/5123084
作者
龚绍林
机构地区
云南省泸西县普通高级中学 652499
出处
《中小学教育》
2021年2期
关键词
高中英语 阅读写作 教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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