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项目式学习在小学美术教学中的实践

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摘要摘要：我国当前应用传统教学模式实施教学，学生的学习受到时间和流程限制，且被动性较强，时效性较低。若能有效整合教材内容，对课堂教学内容和课堂教学时间进行模块化安排，就能有效挖掘教材知识内容的内在联系，实现所有知识的有机整合，有助于引导学生开展项目式学习，让学生更合理的实现时间的分配，从而充分发挥学生的自主学习能力和合作探究能力，让学生深刻了解学习内容。本文就该方面对小学美术教学进行研究，对项目式学习方法在小学美术教学中的实践应用进行探索。

DOI ojz6nq2ed5/5126970

作者王文娟

机构地区威海市普陀路小学 264203

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词项目式学习小学美术教学尝试

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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