“双减”之下小学美术项目式学习实践初探

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:现代社会需求高综合素质能力人才,如今“双减”课改政策之下,高质量的项目式学习,它所体现的学习本质真实性学习,在跨学科知识融合的同时整合知识单元化进行深度学习,注重多元化的评价方式,有利于提高学生对美术学习的积极性、创造性思维和探索精神,同时项目式学习过程中也锻炼了学生的实践能力、策划能力、表达能力及团队合作能力。
作者 阙晨
出处 《教学与研究》 2022年20期
出版日期 2023年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)