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“双减”之下小学美术项目式学习实践初探
“双减”之下小学美术项目式学习实践初探
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摘要
摘要:现代社会需求高综合素质能力人才,如今“双减”课改政策之下,高质量的项目式学习,它所体现的学习本质真实性学习,在跨学科知识融合的同时整合知识单元化进行深度学习,注重多元化的评价方式,有利于提高学生对美术学习的积极性、创造性思维和探索精神,同时项目式学习过程中也锻炼了学生的实践能力、策划能力、表达能力及团队合作能力。
DOI
zdlmeogq4l/6830340
作者
阙晨
机构地区
浙江省丽水市莲都区天宁小学,浙江 丽水 323000
出处
《教学与研究》
2022年20期
关键词
双减政策
小学美术
项目式学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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