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政治课教学中本土化情境创设的目标指向及贯穿主线 ——以《永恒的中华民族精神》为例

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摘要内容摘要：在思想政治课教学中，通过学生熟悉的本土化情境创设，能很好地把学生引入课堂。学生乐学，教师的引导也更从容自如，教学相长以及学科核心素养培育的目标得以实现。本土化情境的意义是实在而深刻的，其指向目标应是学科核心素养，整个贯穿主线应体现学生主体地位。

DOI 3j7krgz5d1/5127277

作者彭仕文

机构地区广东兴宁市宁中中学 514568

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词情境本土化指向目标贯穿主线活力课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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