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基于小组合作进阶班级文化建设的实践研究

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摘要【摘要】通过小组合作文化建设不仅可以提升班级形象、彰显班级精神、增进团队意识、加强班级凝聚力、同时可以明确班级目标、完善班级制度、丰富班级文化内涵，从而推进优秀的班集体建设。本文力图尝试从小组合作显性文化建设和小组合作隐性文化建设两个方面来探索初中班级小组合作文化建设的有效开展，从而让每一个学生都能成为班级发展的建设者、组织者和参与者，并充分彰显学生个体的主体性和主动性。必将成为班级文化建设的有效载体，既引领了学生的精神生活，也可将教师置身于繁琐的班级事务之外。

DOI kd2yrkkxj6/5128086

作者陈桂芳

机构地区浙江省杭州市萧山区进化镇初级中学

出处《教学与研究》 2020年35期

关键词小组合作文化建设活动形式评价方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）