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嵌入垃圾分类教育的劳技课堂新实践——以工艺课为例
嵌入垃圾分类教育的劳技课堂新实践——以工艺课为例
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摘要
摘要:每个学期近四千的学生在劳技中心上课,产生的垃圾数量可观。改进劳技课堂的设置,通过文化驱动、思想驱动、任务驱动、评价驱动减少课堂垃圾产生,做好课堂垃圾分类,培养学生垃圾分类的习惯。
DOI
kd2y79rej6/5128962
作者
俞颖
机构地区
浙江省杭州市嘉绿苑中学 浙江 杭州 310000
出处
《教学与研究》
2021年2期
关键词
垃圾分类
劳技课
改进
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年2期
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