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互动性评价在高中读后续写教学中的应用

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摘要摘要：写作评讲课是对学生习作进行反馈的有效途径。教师对学生习作的处理除了批改加评语外，还可以通过生本之间、生生之间、师生之间等互动形式进行评价。本文基于一节广东英语新高考读后续写作文评讲课的教学实践，探究了互动性评价在高中英语写作评讲课中的应用与成效，旨在探讨提高高中英语写作教学课堂实效的策略。

DOI 0dpmplxkd2/5129221

作者游玲

机构地区台山市华侨中学

出处《中国教师》 2021年02期

关键词写作评讲互动性评价写作教学评讲

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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