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提问式教学法在高中读后续写教学中的应用

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摘要读后续写是浙江高考英语改革后的新增题型，对学生的语言运用能力、创造性思维能力和情感表达能力等诸方面能力提出了更高要求。对教师和学生都是一个新的挑战。本文通过一节公开课的教学案例，介绍了如何通过设计问题解读续写文本和进行续写创作，旨在探究如何进行有效的读后续写教学，提高学生的读后续写能力。

DOI 54yn1z5mj0/3544304

作者李素芳

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年12期

关键词提问式教学法文本解读续写思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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