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精讲巧练策略在小学数学课堂教学中的应用探讨

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摘要　　摘要：精讲巧练是否充分直接关乎课堂教学效率，所以小学数学教师不仅仅需要做好教材的准备，同时还得做好教学方法以及相关练习等方面的准备，只有这样才能真正地实现精讲巧练。基于此，本文主要针对在小学数学课堂教学中精讲巧练的应用策略进行了详细的分析。

DOI 6jrw5n7w45/5131815

作者张宜

机构地区青海省西宁市南山路小学青海西宁 810000

出处《中国教师》 2021年1期

关键词　　精讲巧练策略小学数学课堂教学意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）