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浅谈数学活动的小学数学计算教学策略

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摘要　　【摘要】为了培养学生对数字计算的敏感度，使学生能够更准确、迅速、灵活地掌握计算能力，进一步提高学生的数学思维能力和反思能力，文章提出了在数学活动理念的引领下，注重练习题型的生活化，让学生学习有用的数学;开展活动化计算教学，让学生在活动中体会计算的快乐，在活动中生成计算方法和技巧;创设有趣数学问题情境，感受计算教学的乐趣;“从做中学”理论出发，让学生在教师的引领下进行有目的、有意识的探究过程，促进学生对数学思想方法的体验与感悟，提高数学思维能力。这些计算教学策略对于一线数学教师开展计算教学具有较好的参考价值。

DOI 3j7k899md1/5132305

作者王国建

机构地区福建省永春县魁都小学福建永春 362600

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词　　小学数学活动计算教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）