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群文阅读促进学生快乐习作

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摘要摘要：语文作为小学生全面发展的核心知识学科，其中阅读和写作相辅相成，联系紧密。随着教育改革的新一轮推进，传统语文阅读教学模式早已无法满足学生的更高需求，而群文阅读作为新型教学方式，迅速得到师生的广泛青睐。能够帮助学生充分拓宽阅读视野，积累丰富的素材，为后续强化学生习作能力奠定良好基础，具有实践研究价值。

DOI pd5gwyw2j7/5132447

作者程光芬

机构地区四川省宜宾市翠屏区李端镇中心小学校 644014

出处《基础教育课程》 2021年2期

关键词　　群文阅读习作能力小学生策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）