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习作议题式小说群文阅读的实践
习作议题式小说群文阅读的实践
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摘要
笔者在调查中发现,第三学段学生习作仍停留在"写清楚"的层面,缺少对生活细节的提炼与加工,表达方式、叙事方式单一,缺少第三学段学生应有的生动性与谋篇布局的技巧。其原因是学生仍停留在"在阅读"与"会阅读"的状态,并没有进入"善阅读"阶段,学生阅读时,没有从写作方法的角度进行审视、学习和借鉴。教师在阅读与习作方法的关联性指导上尚有欠缺。
DOI
g4q121rzd8/1745096
作者
陆麒娟
机构地区
不详
出处
《教学与管理:小学版》
2017年6期
关键词
学生习作
写作方法
三学
写作特色
生活细节
谋篇布局
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与管理:小学版
2017年6期
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