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诱思，探究，构建高效的小学语文课堂

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摘要摘要：现代教育指出，小学教师在语文教学的开展中应该树立起科学、合理的教育思想和理念，关注学生的学习体验和过程，使得教学的深度和宽度不断扩展，促使高效课堂的构建。因此，在当前，教师在课程教学的开展中也应该做到诱思、探究，引导学生对知识主动、积极的进行构建，凸显学生的课程主体地位，使得理想的课程教学效果得到实现。

DOI wjvopwl647/5132650

作者李文林

机构地区江苏省泰州市实验小学

出处《教学与研究》 2021年1期

关键词诱思探究小学语文高效课堂构建

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）