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《中国教师》
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2021年02期
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小学语文略读教学的思考
小学语文略读教学的思考
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摘要
摘要:阅读分为精读和略读两大类,在小学语文教学中,部分教师往往忽视了学生略读课文能力的培养,相关的教学训练也较少,因此小学生自主阅读能力的提升速度较慢,甚至影响了整体语文能力的提升。小学生正处于语文学习的重要阶段,而且语文是其他学科的基础,而阅读能力正是对今后学习和发展具有重要影响的主要因素。
DOI
6jrw5eqw45/5137239
作者
张海梅
机构地区
云南省昆明市五华区云铜小学 650000
出处
《中国教师》
2021年02期
关键词
小学语文
略读
阅读能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年02期
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