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小学语文略读教学探究

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摘要为了提高小学语文略读课教学的高效性,文章探究了小学语文略读教学策略,包括抓住导读提示,明确教学目标;缩减教学环节,突出中心问题;找准切入点,自主阅读;注重拓展积累,灵活迁移方法。

DOI rdx5v325jl/1861997

作者周婷婷

机构地区不详

出处《西部素质教育》 2018年16期

关键词小学语文略读教学中心问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

西部素质教育

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