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小学数学课堂阅读教学研究

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摘要摘要：小学数学课堂教学引入阅读教学环节，不仅是学科教学的迫切需要，也是学生学习成长的主观要求，教师要从不同角度不同维度出发，为学生创设适宜阅读情境、教给阅读方法、优化阅读程序、创建阅读训练，让学生在阅读中成长学科认知基础。因此,想要提升小学数学教学的质量和效率,必须重视起小学生的数学阅读能力,文章就小学教学阅读能力的培养进行分析探究。

DOI rdx2pv85jl/5137325

作者李维

机构地区四川省宜宾市高县文江镇水塘小学校 644000

出处《中国教师》 2021年02期

关键词小学数学阅读能力数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）