首页 > 《中国教师》 > 2021年02期 > 音乐课的有效评价语言

音乐课的有效评价语言

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:著名的教育家陶行知先生说过,教是为了学,学是为了教。综合教学实践我体会到，无论是课程改革或是学习评价,都要求教师建立符合新课程标准及素质教育理念的学习评价理念,让音乐评价伴随学生快乐成长。

DOI pj0v0v8xdy/5137803

作者赖丽君

机构地区梅州市蕉岭县桂岭学校

出处《中国教师》 2021年02期

关键词音乐课堂有效评价课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1付菲菲. 爱上我的音乐课——浅谈小学音乐课怎样进行有效评价.教育学,2020-06.
2张丛丛. 小学音乐课堂语言评价的有效性.文化科学,2019-07.
3许美琴. 有效的音乐课堂语言.教育学,2012-01.
4左东海. 中学音乐课的教学语言.教育学,2014-08.
5王光权. 浅议中学音乐课的教学语言.文化科学,2010-04.
6吕实. 音乐课教学中的语言交流.学前教育学,2011-03.
7卢玉梅. 浅谈音乐课教学的语言设计.军事理论,2005-04.
8刘晓慧. 中学音乐课教学语言的美.文化科学,2009-11.
9王光权. 浅议中学音乐课的教学语言.教育学,2020-07.
10袁莉. 小学音乐课的评价策略.课程与教学论,2018-10.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

音乐课堂有效评价课堂教学

返回顶部