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团体沙盘对小学生作文能力的影响研究——《利用体验式团体沙盘提高小学生作文能力》课题研究成果

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摘要摘要：本研究集中探索团体沙盘对小学生作文能力的影响，在团体沙盘操作机制的基础上，探究小学生在团体沙盘操作过程中对作文态度及作文能力的变化。研究发现，与传统课堂作文教学相比，团体沙盘对于小学生在进行书面言语的转换过程中，能起到较好的中介作用，且能提高小学生书面表达的意愿，对于降低小学生对书面表达的畏难情绪有较好的辅助作用。

DOI pj0v027vdy/5138127

作者孙爱琳

机构地区景德镇市珠山区教体局教研室

出处《中国教师》 2021年02期

关键词团体沙盘小学生作文能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）