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小学学困生自我效能感培养路径

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摘要摘要：学困生，是指学习困难学生，这些学生智力正常，认知水平发展与正常学生无二，但学习效率低下，学业成绩明显落后于同年龄或同年级的平均水平。基于此，本篇文章对小学学困生自我效能感培养路径进行研究，以供相关人士参考。

DOI odwnp5v9dk/5140908

作者卓军华

机构地区茂名市电白区沙琅镇尚塘小学广东茂名 525432

出处《教育学文摘》 2021年3期

关键词小学学困生自我效能感培养路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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