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浅谈高中数学深度学习课堂构建策略

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摘要摘要：高中数学是高中知识教学中的重要内容，其不仅关系到高中学生们高考成绩，而且还关系到学生们的数学思维能力。本文即是在阐述深度学习概念的基础上，从问题引导学生思考以及小组合作教学的角度出发，对于高中数学深度学习课堂构建策略进行论述，以供参考。

DOI 34go065zd9/5141807

作者杨艳

机构地区重庆市奉节县永安中学校

出处《中国教师》 2020年34期

关键词高中数学深度学习构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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