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《教育学文摘》
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2021年03期
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基于核心问题导向的小学数学深度教学策略探究
基于核心问题导向的小学数学深度教学策略探究
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摘要
摘要:深度教学,其含义是教师通过提出深层次的问题以让学生明晰知识本质内容,从而使学生学到更加有深度的知识,学生的思维得到有深度的培养,而且师生之间的交流可以得到更加有深度的评价,教师通过应用有深度的教授方法,从而使教授成效也更加有深度。通过这一连贯的教学手段的实施,有助于教学成果能够极大限度的达到前期所预定的教学目的。小学数学教师在进行深度教学的过程中也探索出了一种更加有效的策略,即问题导向教学方式。
DOI
wjvopmwk47/5142098
作者
陈爱琼
机构地区
惠安县城南第二实验小学
出处
《教育学文摘》
2021年3期
关键词
小学数学
核心问题导向
深度教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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