首页 > 《教学与研究》 > 2020年36期 > “咬文嚼字”中的有效审题

“咬文嚼字”中的有效审题

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学低年级学生在解决数学问题时特别容易出错，“咬文嚼字”慢阅读、“火眼金睛”细观察、“眼明手快”善勾画、“溢于言外”重表述等都是有效审题的好方法。培养孩子审题能力是一件势在必行、任重道远的事，还需要坚持不懈地努力。

DOI g4qg7o6rd8/5143000

作者罗颖

机构地区四川省绵竹市紫岩小学校

出处《教学与研究》 2020年36期

关键词审题阅读观察勾画表述

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）