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师幼互动激发幼儿科学探索的兴趣的研究
师幼互动激发幼儿科学探索的兴趣的研究
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摘要
摘要:科学教育对发展幼儿的认知能力有着特别重要的意义。幼儿科学活动是引发幼儿探索发现,获得认知的过程,而这一过程离不开幼儿主体与客体的相互作用。正确处理好师幼互动的关系,关注幼儿科学探索活动中的需要,支持幼儿探索经验的获得,用有效的教育策略实现幼儿的发展,是至关重要的。
DOI
odwn9q99dk/5144556
作者
曾艳萍
机构地区
江西省万载县幼儿园,江西 336100
出处
《中国教师》
2020年35期
关键词
师幼互动
科学探索
兴趣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年35期
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