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童心田园课程的校本化建构与实践

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摘要【摘要】立足本土，把农耕实践与乡土文化引入课程，通过创建小农人实践园，打造物态化田园空间，开发出童心田园课程，以课程的方式践行生活教育，架构起知识学习与生活教育的桥梁，丰富学生学习的空间与途径，让学生在课程中自然生长。

DOI 7dm0xn1ojn/5144954

作者肖金良

机构地区浙江省海盐县于城小学　314308

出处《中国教师》 2020年36期

关键词童心　田园课程　课程架构　路径创生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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童心　田园课程　课程架构　路径创生

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