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做有准备的观察——有效提升幼儿园教师主动观察意识与能力初探

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摘要摘要：仔细观察儿童，在实际的观察和练习活动中了解儿童，分析儿童个人行为的主观因素，并了解儿童的思想。对情况进行推理能促进教师进行有效教学的基础。学龄前儿童在不太具有语言能力和工作能力。他们用机构语言表达自己时，无法准确表达个人行为的主观因素。在实际的课堂教学和社会实践中，教师必须进行认真的观察和认真的分析。因此，在幼教中产生观察概念和增强观察工作能力是幼儿园教师必须具备的重要工作能力。本文的编辑是根据学前教育的课堂教学实践活动，探讨如何在实际教学实施的全过程中合理改进幼儿园老师的观察能力。

DOI ojnyvvn14r/5150013

作者唐菲娜

机构地区浙江省绍兴市越城区迪荡幼儿园浙江省绍兴市 312000

出处《教育学文摘》 2021年3期

关键词幼儿园教师幼儿观察

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）