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小学语文仿写教学中存在的问题及对策分析

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摘要摘要：仿写训练是小学生仿写写作练习中常用的手段, 对优秀段落、篇章的仿写, 可以让小学生熟悉写作的框架, 合理构思文章布局, 在借鉴中为我所用, 提升自己的写作能力。仿写训练的过程其实是写作思考的过程。而仿写不是无目的的抄袭, 教学中需要教师针对性的引导, 只有制定仿写教学的有效策略, 才能确保仿写训练的效果, 才能帮助小学生尽快掌握写作的技巧。当前小学语文教学中, 虽然教师积极创新教学模式, 将仿写仿写训练与其他教学模式融合, 在仿写训练教学中取得了一些成绩, 但仿写教学设计与实施并不系统完善。因此小学语文仿写教学仿写训练的探讨具有现实必要性。

DOI 7j6w2mnp40/5155166

作者杨玉兰

机构地区四川省阿坝县洛尔达乡中心校四川阿坝 624600

出处《中国教师》 2021年03期

关键词小学语文仿写训练仿写现状教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）