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充分优化小学数学教学，努力提高课堂教学质量

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摘要　　摘要：新课程标准下，以往的以教师为核心的教学方式已经不能满足学生的实际发展需求，在这种情况下，小学数学教师必须积极地调整教学方法，优化课堂教学模式，发挥学生的主体作用，引导学生可以积极主动的参与到课堂教学中，促进学生全面发展，同时也促进课堂教学质量的提高。

DOI 34goqvmzd9/5159279

作者贺宁芳

机构地区陕西师范大学嘉园小学 710200

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词　　小学数学教学质量提高

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）