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如何提升小学数学课堂教学的有效性

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摘要摘要：数学作为一门主要学科一直被教师及家长们所重视，而小学数学课堂教学质量则是决定学生成绩优劣的最直接条件。但是，提高小学生数学课堂教学质量并非是一件易事，因为小学生的自控能力较差，课堂上注意力极易分散，比较容易出现低效、甚至是无效的课堂教学情形。针对这些情形，最近几年来，教育界也引起高度重视，提出了课堂教学有效性这一教学课题，因此，开展此类课题的研究也成为广大教学工作者努力的方向。鉴于此，文章对如何提升小学数学课堂教学的有效性策略进行了研究，以供参考。

DOI lde8eqknd3/5159289

作者李莹泽

机构地区承德市民族小学河北承德

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词小学数学课堂教学有效性提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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