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2021年3期
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核心素养下的初中数学单元教学实践与研究
核心素养下的初中数学单元教学实践与研究
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摘要
【摘要】:所谓单元整体设计,倡导的最主要观念就是用整体的方向来思考数学单元的教学,帮助初中数学提高整体的教学效果。教师在设计这些数学单元时,依据是课程的标准,主要的目标是培养学生的数学核心数养。因此教师要站在整体的角度来审视数学单元当中的教学内容,不断挖掘数学的本质,要分析和设计整个单元,然后将这一单元的内容科学合理的分配到教学实践活动当中,在单元的基础上来设计教学。
DOI
n49961v34y/5162335
作者
姜英杰
机构地区
乳山市畅园学校 264500
出处
《教学与研究》
2021年03期
关键词
核心素养
初中数学
单元教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年03期
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