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小学音乐多感官参与的音乐欣赏教学思考
小学音乐多感官参与的音乐欣赏教学思考
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摘要
摘要:随着我国教育事业的飞速发展,人们对学生的综合素质、审美欣赏能力的要求也在逐步提升。音乐欣赏教学不仅是小学教育阶段有效培养学生音乐认识、音乐基础的课程,也是引导学生提升对音乐的兴趣,教导学生掌握欣赏音乐方法的有效途径。多感官参与的音乐欣赏教学能够有效提高教学的效果、提升课堂教学效率,优化学生的课堂学习体验。那么,教师应当如何合理地开展多感官参与的音乐欣赏教学呢?
DOI
0dpmkpnkd2/5162845
作者
庄程
机构地区
福建省三明市三元区第二实验小学 365001
出处
《中国教工》
2021年3期
关键词
小学音乐
欣赏教学
多感官参与
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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