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提高小学三年级学生写作能力的方法分析

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摘要摘要：小学三年级的学生在学习语文时，存在着写作能力低下的问题，也存在着原创力、想象力、谋篇布局能力、语言运用能力不足的现象。教师在发现上述的问题和现象后，应该用心地帮助学生、支持学生、推动学生，让学生能认识到自己的不足和障碍，也能让学生在学习写作时，把更加饱满的情感和体验融入到自己的文章，让本人的文章的质量得到更大的提高、发展和进步。教师同时要营造出一种善于沟通、交流、鉴赏的写作氛围，学生应该彼此推动，实现协同提高。

DOI 34goqp3zd9/5164607

作者胡静

机构地区安徽省宿州市灵璧县灵西中心学校 234200

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词小学语文写作教学写作能力方法探析教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）