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立足儿童本位激发编程学习兴趣

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摘要摘要：越来越多的人意识到“编程思维”的培养，可小学生年龄偏小，思维水平和学习能力参差不齐，分析问题思考不全面，加之程序内容枯燥抽象难懂，使学生失去学生兴趣，本文立足儿童本位，从四个方面论述了激发编程学习兴趣。

DOI 5jo7w7yndv/5165536

作者徐醒群

机构地区广东省佛山市南海区狮山镇狮山中心小学 528225

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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