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《中小学教育与管理》
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谈数学新课标教学中的探究性学习
谈数学新课标教学中的探究性学习
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摘要
荷兰数学教育家弗赖登塔尔指出:“数学的核心是学生‘再创造’,即由学生把自己要学的数学知识创造或发现出来。如同只有自己在游泳才能学会游泳一样,学生也只有在创新中学会创新,产生创新的欲望。”数学教学过程应当是学生探究创新过程的揭示、再现,给学生一个启迪的过程,这是创新教学的精髓所在。在长期从事小学数学教学的过程中,我从以下几方面培养学生进行探究性学习,进行了有益的探索与实践。
DOI
ldezev65d3/516665
作者
于化杰
机构地区
不详
出处
《中小学教育与管理》
2007年1期
关键词
数学教育家
数学教学过程
探究性学习
新课标
学生探究
小学数学教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育与管理
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