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浅谈低年级小学语文识字教学有效策略

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摘要摘要：思想品德教育是素质教育中的一项重要内容，但在传统的识字教学模式中，教师常常机械地将汉字引入学生面前，让学生朗读，这样的教学模式很不利于学生的思想发展。为此，作者结合自己的教学经验，提出了一些识字教学的建议，以期能为小学语文教师的教学带来一定的借鉴和帮助。

DOI 3j7k5yw5d1/5166853

作者马嘉雯

机构地区（辽宁省大连市旅顺口区新城实验学校辽宁，大连 116041）

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词低年级小学语文识字教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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