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高中体育教学中实施“同课异构”的策略研究

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摘要摘要：“同课异构”模式以提高教师的课堂教学行为，实现教师主导下的、民主和谐的、充分发挥学生自主探索性的课堂，以解决教与学过程中出现的实际问题为出发点，通过构建“同课异构”教学基本模式，整合教研资源，形成教研合力。

DOI 5jo7wm76dv/5167084

作者巨俊菲

机构地区榆林高新中学

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词同课异构策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）