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探讨"同课异构"在小学数学教学中的策略

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摘要摘要：随着我国教育领域不断改善与创新，新时代教育背景下，同课异构教学活动随之出现，其对小学数学教学改革起到了良好促进作用，有助于教师对教学模式进行创新，进一步提升教学效率与质量。在同课异构教学活动中，数学教师必须要将过去以教为本理念转变为以生为本，彻底改变自身一成不变的传统教学思想，使学生在数学教学中掌握更多数学知识，促进学生全面发展。对此，文章首先对同课异构在小学数学教学中的优势展开深入分析；在此基础上，提出同课异构在小学数学教学中的有效策略。

DOI pj0g20l8dy/7526899

作者李林芳

机构地区湖南省郴州市宜章县迎春镇学校

出处《中小学教育》 2023年10期

关键词同课异构小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）