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促进小学生问题解决能力的评价标准

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摘要内容摘要：有效的评价标准可以促进综合实践课程中问题解决能力的提升。基于三元智力理论设计的评价标准可以指导、检测教师研究过程中的是否关注并培养了学生需要具备的三元能力，还可以清晰的呈现学生是否通过综合实践课程提升了三种能力以促进问题解决能力的提升。本研究总结了在使用三元智力理论指导综合实践课提升学生问题解决能力的过程中有效的教师自评与学生自（他）评标准。

DOI pj0v3rgxdy/5167251

作者薛涛

机构地区北京市第五中学分校附属方家胡同小学 100007

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词三元智力论分析能力创新能力实践能力评价标准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）