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初探小学语文和道德与法治学科教学的融合途径

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摘要摘要：郭沫若曾说：“社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。”文学来自生活与实践，又包含着最普适的价值观，潜移默化地影响着人们的思维方式、价值理念。小学时期是学生世界观、人生观、价值观养成的初步时期，良好的引导对学生十分重要。因此，按照新课改要求，语文教师不仅要重视学生对知识的掌握，而且要培养学生良好的思想道德素质，提高他们的法制观念。基于这样的出发点，小学语文同道德与法治学科的融合，就十分有必要了。本文在探讨二者融合可行性的基础上，重点阐述小学语文和道德与法治学科教学融合的途径。

DOI odwn07oydk/5167832

作者王连

机构地区山西省吕梁市柳林县青龙示范小学 033300

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词小学语文道德与法治融合途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）