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“生活教学策略”在小学科学教学中的运用

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摘要摘要：社会一直在进步，教育方式也要不断创新，从前注重于科学文化知识的学习，但是随着我国经济的发展社会的资源也愈加丰富起来，学生的物质生活太过丰富导致其精神世界过于脆弱，因此学校在教授学生文化知识的同时也要加强学生的独立性，让学生从生活出发学习文化知识，而文化知识又可以有效的应用于生活。而小学科学就是一门结合生活和学习的一门课程，它极大的满足了小学生的好奇心，使得学生在董事实践学习的工程中了解科学的美妙和魅力，这极大的提高了学生对于科学的学习态度以及探索精神，也让学生通过学习科学体会到来教育与生活之间的精密联系，本文就将教学生活化之后教学作用做出分析总结。

DOI rj8832k7j0/5168034

作者蒋春梅

机构地区辽宁省营口大石桥市石桥小学 115100

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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