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在语文教学中如何引导学生学会质疑

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摘要摘要：《语文课程标准(2011年版)》强调，学生是学习的主体，语文教学应充分激发学生的问题意识和进取精神。“以学习为中心”理念强调:少教多学、先学后教、以学定教。“问题教学法”则以学生提出问题为前提，重在培养和提升学生的自主学习能力。在小学语文教学中倡导质疑问难，目的正是根据学生的身心特点保护和激发其求知欲，培养其问题意识和创新精神。鉴于此，本文对小学语文教学中学生质疑能力的引导策略。

DOI g4qg8mg7d8/5169396

作者邱梅

机构地区海南省保亭县响水镇金江学校 572319

出处《中国教师》 2021年03期

关键词小学语文学生质疑引导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）