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浅谈小学数学教学提升学生学习自主性的方法

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摘要摘要：在新课改背景下，学生由被动的＂听众＂转变为＂主体＂状态，如今教学以学生需求为航向。无论何时，小学数学作为必考的重要课程，对学生后继学习发展的影响不容忽视。在教学中，教师要更新滞后育人观，重视提升学生学习自主性，授之科学有效的学习法，开展多边交互方式，提升课堂有效性。文章主要介绍了小学数学自主教学的现状，并提出了一些具体的实施策略，以供大家参考。

DOI odwn0w9edk/5169908

作者周万志

机构地区贵州省遵义市道真仡佬族苗族自治县大磏小学，贵州道真 563523

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词小学数学学习自主性教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）