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初中历史教学评一体化的教学策略

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摘要摘要：要做到教学评一体化，教师在开展历史教学时，就要基于核心素养的教学理念，将评价贯穿于整个课堂教学活动始终，同时还要注重评价方式的多元化和创新性，在课堂教学中凸显学生主体地位，通过开展活动探究、学生小结、师生互评等活动，构建教学评三位一体的历史课堂教学模式，促进历史教学质量的不断提升。

DOI n499pvkq4y/5175883

作者谭鹏飞

机构地区山东烟台经济技术开发区第二初级中学山东烟台 264006

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词初中历史教学评一体化课堂教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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