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以临床某一症状为主题设计的建构主义检体诊断学教学改革

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摘要摘要本文旨在传统诊断学教学模式基础上，探索新的建构主义教学模式在检体诊断学教学中的作用及效果。以临床症状为主题，通过课程设计、编写教案、SP病人扮演及问诊、SimMan模拟人体检、病情分析等多方面实施该教学模式，并评估其在检体诊断学教学中的作用。探讨建构主义诊断学教学模式为学生提供了一个自主建构诊断学知识体系并综合应用的平台，提高了学生课堂参与感，锻炼了学生多项学习能力。

DOI wjvoo1xk47/5184098

作者肖芳李俊华万宝俊周琦林立赵建平田德安

机构地区华中科技大学同济医学院附属同济医院内科，武汉　430030,华中科技大学同济医学院附属同济医院第二临床学院，武汉　430030

出处《中华医学教育探索杂志》 2021年04期

关键词临床医学检体诊断学建构主义

分类 [医药卫生][]

出版日期 2021年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）