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间接教学策略在初中地理中的教学研究——以《我们临近的国家印度》一课为例

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摘要摘要：教学策略和方法有直接和间接的区分，有直接教学法也有间接教学法。地理作为一门地图和文字平分秋色的学科，左手至于图，右手至于书的学科特性，决定了间接教学法在地理学教学的过程中显得尤为重要。运用间接教学法可以潜移默化的培养学生的读图和对生活中的地理问题的分析和解决能力，对培育学生的核心素养起着尤为关键的作用。

DOI 0dpmmvpod2/5185993

作者兰菲

机构地区福建师范大学地理科学学院福建福州 350007

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词间接教学法思维能力核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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