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基于积累数学活动经验的初中数学教学的研究

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摘要摘要：基于积累数学活动经验的初中数学教学，其只能怪点在于让学生亲自参加到数学活动当中去，让学生在操作的过程中进行思考和研究，让学生对以往学习的知识进行梳理，通过联想积累数学知识，实现对于学生基础知识以及数学学科核心能力的提升。本文主要研究了如何在初中数学活动中让学生积累经验更好地发展学生学科素养的路径。

DOI 7j6wwr1740/5189766

作者安扬

机构地区山西省临汾市东关学校山西临汾 041000

出处《中国教师》 2021年04期

关键词初中数学数学活动经验路径研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）