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小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

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摘要摘要：数、形是数学中两大块内容，可以认为所有的数学知识都是围绕这两块内容展开的。“数”和“形”是紧密相连的，平时我们在教“数”的时候，往往还需要借助“形”；在教“形”的时候，往往又需要用到数“数”。“数”和“形”相辅相成，数形结合思想需要在小学教学中展开应用。基于此，对小学数学教学中数形结合思想的渗透进行研究，仅供参考。

DOI odwnnpmvdk/5190508

作者汤娇

机构地区新东方德阳天元烛光小学校 618000

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词数形结合小学数学数学思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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