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基于问题意识培养的初中道德与法治教学策略

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摘要摘要：爱因斯坦曾说过，“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”尤其是在新课程改革对学生综合素质能力发展提出全面要求的教育背景下，问题意识的培养已经得到教育工作者的广泛关注。因此，在初中道德与法治的课堂教学中，教师应充分认识到问题意识培养的重要意义，并通过多元化问题意识培养策略的实施，来优化学生的思维方式，实现学生问题意识的有效培养。

DOI 3j7kk85wd1/5190653

作者林相彬

机构地区福建省漳平市永福初级中学 364401

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词初中阶段道德与法治问题意识重要意义培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）